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GUÍA para entender y atender al alumnado con trastornos de aprendizaje (TA) en las aulas

22 Mar

niños y tareas enrico pestellini Firenze La sorella maggiore

CLIC PARA ACCEDER AL MATERIAL DE ORIENTACIÓN ANDÚJAR:  == >>    

guia para entender y atender al alumnado con trastornos de aprendizaje (TA) en las aulas.

Maravillosa imagen en la Pintura de Enrico Pestellini Firenze. La sorella maggiore.

Muchas gracias Orientación Andújar por el excelente material realizado por el  Departamento de Educación del Gobierno de Navarra

 
3 comentarios

Publicado por en marzo 22, 2014 en aprendizaje, Aula, Conocimiento, Docentes, ESCUELA, 青少年, Guía, mnos, NEUROPEDAGOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA, Niños, Orientación Andújar, PILARES EDUCACION, PLASTICIDAD CEREBRAL, Problemas de aprendizaje, problemas de atención, Problemas de conducta, PSICOANALISIS, Psicología, Psicopedagogía, PSICOPEDAGOGIA, Pubertad, Salud, SANATORIO ALLENDE CORDOBA-ARGENTINA, Silvia Pérez Fonticiella, Sociedad, sociologia, subjetividad, SUJETOS, The Meta Picture, Trastornos de aprendizaje, Trastornos especificos de desarrollo del lenguaje, Trastornos generalizados del desarrollo, Tratamiento estimulación neurocognitiva, Uncategorized, Universidad de Navarra, Uruguay, Vigotsky, Vinculos, 关键时刻, 哲学, 在线心理治疗, 心理治疗, 教育, 教育基金会, 斯宾诺莎, 时间, 是, 治疗

 

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3 Respuestas a “GUÍA para entender y atender al alumnado con trastornos de aprendizaje (TA) en las aulas”

  1. Jaime Ecuador

    marzo 22, 2014 at 3:25 pm

    EXCELENTE ESTUDIO

    Responder
     

  2. Marco

    junio 5, 2014 at 2:22 am

    Es el mejor material que ha llegado a mis manos esto si es una verdadera herramienta de trabajo

    Responder
     

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